INTRODUCTION:

The European Prevention Curriculum (EUPC) and The Universal Treatment Curriculum (UTC) are paradigms of the efforts to achieve an international standardised training for drug demand reduction. Both curricula are based on evidence-based knowledge and practice and follow the quality standards established by important international institutions such as the National Institute on Drug Abuse (NIDA), the United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC), and the European Monitoring Center for Drugs and Drug Addiction (EMCDDA). In addition to training directly aimed at professionals, it...

خلفية:

وخلال السنوات العشر الماضية، حققت جورجيا عدة إنجازات هامة في التصدي لمشكلة المخدرات في البلد. وعلى وجه التحديد، أنشئت في عام 2011 هيئة وطنية مشتركة بين الوكالات لتنسيق المخدرات داخل وزارة العدل. في عام 2015 ، بدأ برنامج ماجستير دراسات الإدمان متعدد التخصصات داخل جامعة ولاية إيليا. وفي عام 2019 ، تم تأسيس المرصد الوطني للمخدرات (NDO).

هدف:

تستعرض هذه المقالة هذه الإنجازات في سياق الوضع الوطني للمخدرات مع التركيز بشكل خاص على تعليم علم الإدمان ، متابعة لمقالتين نشرتا عام 2011 في مجلة Addiktologie: نظرة عامة على حالة المخدرات في جورجيا (Javakhishvili et al. ، 2011) والاحتياجات التعليمية...

مقدمة:

لا يزال الوصول إلى خدمات العلاج من تعاطي المخدرات في نيجيريا منخفضا بسبب النقص الحاد في القوى العاملة في علاج المخدرات. هناك خطط جارية لمعالجة النقص في القوى العاملة من خلال إدخال برامج التدريب على إدمان المخدرات في الجامعات النيجيرية. تقدم هذه الورقة لمحة موجزة عن الشروط المطلوبة لإنشاء برامج شهادات معتمدة في الجامعات النيجيرية ، والتحديات التي تواجهها الجامعات في تقديم برامج إدمان المخدرات ، والفرص الحالية لمثل هذه البرامج. تعمل نتائج هذه الدراسة كدليل لمتابعة اعتماد برنامج درجة دراسات الإدمان في الجامعات النيجيرية.

عينة:

وشارك في الدراسة خمسة عشر محاضرا (تسعة ذكور وست إناث). كان...

Background

Substance use among youth (ages 12–24) is troublesome given the increasing risk of harms associated. Even more so, substance use services are largely under utilised among youth, most only accessing support when in crisis. Few studies have explored young people’s help-seeking behaviours to address substance use concerns. To address this gap, this study explored how youth perceive and experience substance use services in British Columbia (BC), Canada.

Methods

Participatory action research methods were used by partnering with BC youth (under the age of 30) from across the province...

وصف موجز:

وتسعى الأمانة التنفيذية للجنة البلدان الأمريكية لمكافحة تعاطي المخدرات إلى الحصول على إعراب عن الاهتمام من الخبراء في مجال بدائل السجن والإدماج الاجتماعي لتدريبهم كمدربين رئيسيين لتقديم منهج إدارة رعاية الحالات على الصعيد الدولي. عند الانتهاء بنجاح من تدريب المدربين ، سيتم إدراج هؤلاء المدربين الرئيسيين في قائمة المدربين لإدارة رعاية الحالة ويمكن الاتصال بهم لتقديم التدريب عند تحديد موعده. إذا كنت مهتما ، فيرجى إرسال سيرتك الذاتية والمعلومات ذات الصلة بالمعرفة والخبرة في موعد أقصاه 25 أبريل 2022 إلى أنطونيو لومبا (ALomba [at] oas [dot] org).

المتطلبات العامة:

• خبرة عمل لا تقل عن 7 سنوات...

BACKGROUND

A broad range of professionals, training opportunities, and regional differences exist in the addiction study field worldwide. This educational variety poses a challenge in proposing a precise classification of study programs at the higher education and university levels to meet the criteria of quality control-based treatment for those in need.

AIM

This study aimed to reflect the broad spectrum of professionals integrated into the addiction field and propose a matrix of training and study programs at the higher education and university levels, organising their characteristics and...

BACKGROUND

The two-year, multidisciplinary Master’s in Drug Dependence (MDD) at the University of Barcelona was created in 1986, after some years of offering shorter seminars. It was a response to the heroin crisis of the 80s and 90s and Spain’s longstanding alcohol and smoking problems. Addressing the situation required specialised professionals, and a specific curriculum for drug dependence did not exist. As far as we know, the MDD is the longest-running programme of its kind in Europe.

AIMS

To describe briefly the conceptualisation and development of this master’s programme.

RESULTS

Th...

خلفية:

الممارسة الحالية للتعليم الجامعي في الإدمان لطلاب الطب في كليات الطب داخل وخارج أوروبا لا تفي بمتطلبات واحتياجات الممارسة. وقد أبرز ارتفاع المشاكل المتعلقة بالمواد الأفيونية الموصوفة قانونا في الولايات المتحدة هذه المشكلة التي طال تجاهلها وتنعكس في النقاش الوقائعي. ثم أدت أزمة المواد الأفيونية في أوروبا إلى صياغة أولوية منظمة الصحة العالمية لمراجعة ودعم تدريس الإدمان في كليات الطب وتحسين نوعيته. المشكلة الأساسية في الوقت الحاضر هي مسألة مقدار الإدمان تعليم محدد في المناهج الطبية وقدرتها.

أساليب:

والهدف من الدراسة هو رسم خريطة لنطاق ومضمون تعليم الإدمان في التعليم الجامعي لطلاب الطب...